Satoru Araki, Projektleiter, "Tobitate! Study Abroad JAPAN", ein öffentlich-privates Partnerschaftsprojekt zur Schaffung von Studienmöglichkeiten im Ausland, Ministerium für Bildung, Kultur, Sport, Wissenschaft und Technologie.

Unterstützung internationaler Studierender, die für die Zukunft Japans „abheben“, durch eine gemeinsame Anstrengung von Regierung und Privatwirtschaft!

Ministerium für Bildung, Kultur, Sport, Wissenschaft und Technologie – Öffentlich-private Partnerschaftsprojekt zur Schaffung von Studienmöglichkeiten im Ausland
„Tobitate! Auslandsstudium in Japan“ Projektleiter　Satoru Araki(Araune Satoru)

■Profil
Nach ihrem Abschluss an der Fakultät für Fremdsprachen der Sophia-Universität war sie rund 13 Jahre im Personalwesen bei drei verschiedenen Unternehmen tätig: einem Personalberatungsunternehmen, einem spezialisierten Handelsunternehmen und einem ausländischen IT-Unternehmen. Seit 2014 ist sie Gründungsmitglied von „Tobitate! Study Abroad JAPAN“, einem öffentlich-privaten Partnerschaftsprojekt zur Förderung von Auslandsstudien. Derzeit leitet sie das Projekt.

Frau Araki entdeckte während ihres Studiums die Freude an persönlichem und beruflichem Wachstum und sammelte anschließend Berufserfahrung im Personalwesen. Da sie die Bedeutung internationaler Erfahrungen erkannte, engagierte sie sich bei „Tobitate! Study Abroad JAPAN“ (im Folgenden „Tobitate!“). Mit dem „Japan Representative Program“, dem Vorzeigeprojekt von „Tobitate!“, entsendet sie vielfältige Talente in die Welt – nicht nur in den akademischen Bereichen, sondern auch in Sport, Kunst und anderen. Wir sprachen mit Frau Araki über ihre Erfahrungen.

Während meines Studiums engagierte ich mich in Studentenorganisationen und entdeckte die Freude an der persönlichen Weiterentwicklung. Ich wollte nach meinem Abschluss in einem Unternehmen arbeiten, in dem ich mich weiterentwickeln konnte, und begann daher bei Recruit. Dort war ich etwa drei Jahre tätig und übernahm verschiedene Aufgaben, unter anderem im Personalwesen. Die anschließende Arbeit bei Google wurde zu einem Wendepunkt in meinem Leben und führte mich zur Teilnahme am „Tobitate!“-Programm.
Ich war bei Google für die Rekrutierung von Hochschulabsolventen im Ingenieurwesen zuständig und mir fiel etwas auf: Es gab deutlich mehr chinesische und indische Bewerber als japanische. Mir wurde klar, dass wir, obwohl es sich um ein spezifisches Fachgebiet wie Ingenieurwesen handelte, zahlenmäßig nicht mithalten konnten und dass sich ihre Denkweise und ihr Ehrgeiz ebenfalls unterschieden. Aus globaler Sicht empfand ich die Situation als eine Art Krise im Hinblick auf japanische Talente.
Etwa zu dieser Zeit erfuhr ich von „Tobitate!“. Ich empfand es als große Erfüllung, meine Erfahrung in der Rekrutierung von Hochschulabsolventen und verwandten Bereichen sowie meine Beteiligung an der nationalen Personalentwicklung einbringen zu können, und wechselte daher im April 2014 zu „Tobitate!“.

■ Aufbau eines Bildungssystems von Grund auf

"Tobitate! Study Abroad JAPAN"Studierende können ihre Auslandsstudienpläne selbst gestalten. Praktika werden zwar im Inland hoch geschätzt, wir fördern und unterstützen aber auch während des Auslandsstudiums neben dem Unterricht praktische Aktivitäten wie Praktika, Feldstudien und Freiwilligenarbeit. Bei der Auswahl legen wir mehr Wert auf Neugier, Leidenschaft und Originalität als auf Sprachkenntnisse oder akademische Leistungen. Denn wir möchten möglichst viele unterschiedliche und motivierte junge Menschen ins Ausland entsenden.
Die Schaffung eines neuen Systems zur Personalentwicklung, das in Japan bisher fehlte, war mit großen Schwierigkeiten und Konflikten verbunden. Es handelt sich um ein öffentlich-privates Partnerschaftsprojekt, das durch private Spenden finanziert und vom Ministerium für Bildung, Kultur, Sport, Wissenschaft und Technologie sowie der Japanischen Studentenorganisation durchgeführt wird. Dieses bahnbrechende Projekt ist insofern einzigartig, als es den direkten Kontakt zu den geförderten Universitäts- und Oberschülern ermöglicht und gleichzeitig Alumni-Organisationen (Communities) aufbaut. Die größte Herausforderung bestand darin, das Projekt von Grund auf neu zu starten. So konnten wir für die erste Phase des Tobitate-Programms zwar beachtliche 12 Milliarden Yen an Spenden einwerben, hatten aber gleichzeitig mit dem Umfang der Rekrutierung und der jährlichen Entsendung von rund 1.500 Personen ins Ausland zu kämpfen.

■ Ein Auslandsstudium trägt zur persönlichen Weiterentwicklung bei.

Während meiner Schulzeit verbrachte ich eine Woche in einer Gastfamilie. Obwohl ich im Studium die Möglichkeit hatte, im Ausland zu studieren, war ich so in die Aktivitäten meiner Studentengruppe im Inland eingebunden, dass ich diese Chance nicht nutzte. Das bereue ich bis heute. Grenzüberschreitendes Lernen, das bedeutet, die eigene Komfortzone zu verlassen, ermöglicht es, neue Möglichkeiten zu entdecken, die eigenen Fähigkeiten zu verbessern und persönlich zu wachsen. Ein Auslandsstudium ist dafür das beste Beispiel. Unabhängig davon, ob man die Sprache bereits gut beherrscht oder nicht, empfehle ich, so bald wie möglich im Ausland zu studieren.
Als junger Mensch muss man viele Entscheidungen treffen. Wenn man frühzeitig erkennt, dass das, was in Japan als selbstverständlich gilt, nicht unbedingt weltweit gilt, erweitert das den Horizont. Fühlt man sich in seiner Heimatstadt oder in der eigenen Organisation eingeengt, kann ein Auslandsaufenthalt zeigen, dass es viele verschiedene Lebens-, Denk- und Arbeitsweisen gibt. Das erweitert den eigenen Horizont, und ich hoffe, man erkennt das so früh wie möglich. Der Wert eines Auslandsstudiums liegt darin, andere Werte und Möglichkeiten kennenzulernen.
Ich bin überzeugt, dass ein Auslandsaufenthalt während der Schulzeit die beste Vorbereitung auf ein längeres Auslandsstudium an der Universität ist. Allerdings stehen Schülerinnen und Schüler der Oberstufe vor noch größeren Herausforderungen als Studierende, wenn es darum geht, die Zustimmung Erwachsener zu gewinnen und Wertunterschiede zu überbrücken. Vor diesem Hintergrund wird das Programm „Tobitate!“ seine Unterstützung für Schülerinnen und Schüler, die einen Auslandsaufenthalt absolvieren, weiter ausbauen.

■Nachricht an Schüler der Mittel- und Oberstufe

Ich empfehle Schülern der Oberstufe (11. und 12. Klasse) unbedingt, alle Auswahlprogramme auszuprobieren, unabhängig davon, ob sie Teil des „Tobitate! Study Abroad JAPAN National Representative Program (New National Representative Program from 2023)“ sind.
Auch wenn der Ausgang des Programms sicherlich Anlass zur Sorge gibt, bin ich überzeugt, dass die Vorteile weit darüber hinausgehen. Allein schon über seine Träume und Ziele nachzudenken und sie im Bewerbungsformular festzuhalten, ist eine wertvolle Erfahrung. Würde man Sie nicht danach fragen, würden Sie sich über nichts Gedanken machen, und die Zeit würde einfach verstreichen. Es ist eine großartige Gelegenheit, über Ihr Leben und Ihre Zukunft nachzudenken, daher kann ich Ihnen nur empfehlen, es einmal auszuprobieren.
Es ist außerdem wichtig, deine Bewerbung mit so vielen Menschen wie möglich zu teilen. Indem du deinen Traum erzählst und andere davon wissen lässt, findest du vielleicht Unterstützer. Selbst wenn du nur eine Person findest, die dich unterstützt, ist das wie ein wichtiger Anfeuerungsruf fürs Leben. Dieser Prozess, über deinen Traum zu sprechen und Feedback zu erhalten, ist eine sehr wertvolle Gelegenheit. Manchmal stellen dir Unterstützer sogar Leute vor, die dir bei deinen nächsten Ideen helfen können. Mach dir also keine Sorgen darüber, ob du angenommen wirst oder nicht, und versuche es einfach.

Schülerzeitung der Mittel- und Oberstufe, Ausgabe vom 1. April 2024, von Hikari Yonemitsu, Studentin im zweiten Studienjahr an der Nihon-Universität