Kazuhito Yamashita, Präsident und CEO, Meiko Network Japan Co., Ltd.

Wir fördern Individualität durch eine Anleitung, die die Person wertschätzt, die du werden willst!

Präsidentin und CEO von Meiko Network Japan Co., Ltd.　Kazuhito Yamashita(Yamashita Kazuhito)

■Profil

Geboren im Dezember 1959 in Ebetsu City, Hokkaido.
Nach seinem Universitätsabschluss trat er 1984 in die Daiei Co., Ltd. ein. Nach Stationen als Filialleiter und Geschäftsführer bei Daiei sammelte er Erfahrungen in verschiedenen anderen Unternehmen, bevor er im März 2007 zur Meiko Network Japan Co., Ltd. wechselte. Im November 2007 wurde er zum Direktor des Unternehmens und im November 2018 zum geschäftsführenden Direktor ernannt.

Als Pionierin im Bereich der individuellen Nachhilfe hat Meiko Gijuku unzählige Schülerinnen und Schüler erfolgreich auf ihrem Weg zur Wunschuniversität begleitet. Wir sprachen mit Präsident Yamashita von Meiko Network Japan über seine Ansichten zum Thema Bildung und seine Zukunftsvisionen. Er erklärt: „Unser Fokus liegt darauf, eine Lernumgebung zu schaffen, in der sich die Schülerinnen und Schüler wohlfühlen.“

Während meines Studiums widmete ich mich vier Jahre lang dem Kendo. Ich hatte kein Interesse daran, ein eigenes Unternehmen zu gründen und konzentrierte mich ganz auf meine Vereinsaktivitäten. Auf Jobsuche weckte der Einzelhandel mein Interesse, und so begann ich bei Daiei zu arbeiten, da dort die besten Sozialleistungen geboten wurden. Nach meinem Arbeitsbeginn stellte ich fest, dass Arbeit richtig Spaß macht. Ich wechselte danach mehrmals den Job, jedoch ausschließlich in Branchen, die nichts mit Bildung zu tun hatten. Nachdem ich Herrn Watanabe, den Gründer und heutigen Vorsitzenden von Meiko Gijuku, kennengelernt hatte, war ich von seiner Philosophie, Menschen durch Beiträge zu Bildungs- und Kulturprojekten zu fördern, tief beeindruckt. Ich sah zudem großes Potenzial darin, meine Erfahrung im Produktvertrieb für den immateriellen Dienst der Zukunftssicherung von Kindern einzusetzen und schloss mich daher dem Meiko-Netzwerk Japan an.

■Es ist wichtig, die Autonomie der Schüler zu respektieren und sich ernsthaft mit ihnen auseinanderzusetzen.

Meiko Gijuku ist ein Vorreiter im individualisierten Unterricht in Japan. Wir sind überzeugt, dass individualisierter Unterricht die geeignetste Form der Bildung darstellt. Natürlich bietet Gruppenunterricht viele Vorteile. Die Einteilung der Klassen nach Leistungsniveau, die Förderung eines gesunden Wettbewerbs und das Ziel der Leistungssteigerung sind Stärken des Gruppenunterrichts. Andererseits gibt es jedoch viele Schüler, die im Gruppenunterricht nicht mithalten können. Der Reiz des individualisierten Unterrichts liegt darin, dass wir jedem Schüler – unabhängig von seinen schulischen Leistungen – den optimalen Lernstil und die passenden Lerninhalte bieten können.
Ich glaube, Meiko Gijuku hat zwei Hauptattraktionen. Die erste ist das konsequente Engagement für eine zukunftsorientierte Bildung. Die Schule legt großen Wert auf Beratung, um die Zukunftsvorstellungen der Schüler und ihre Wunschhochschulen zu verstehen. Akademische Bildung ist zwar wichtig, aber die Klärung individueller Ziele ist ebenso entscheidend. Anstatt einfach nur ein hohes Lernniveau anzustreben, konzentriert sich die Schule darauf, Schülerinnen und Schüler dabei zu unterstützen, Ziele für ihre persönliche Entwicklung zu formulieren – unabhängig von ihrem aktuellen Leistungsstand – und diese Ziele zu erreichen.
Ein Schüler unserer Klasse in Abashiri, Hokkaido, äußerte beispielsweise einmal Interesse an einem Studium an der Ryukyu-Universität in Okinawa. Auf die Gründe angesprochen, erklärte er, dass er bei einem Schulausflug zum Churaumi-Aquarium Studenten der Ryukyu-Universität bei der Präsentation ihrer Forschungsergebnisse beobachtet und daraufhin Interesse an Meeresbiologie entwickelt hatte. Wir sind überzeugt, dass solche Eigeninitiative von Kindern sehr wichtig ist. Wir glauben, dass der Erfolg unseres Unternehmens, die meisten Schüler an weiterführenden Schulen und Universitäten zu vermitteln, auf genau diesem Engagement beruht.
Der zweite Reiz von Meiko Gijuku liegt in unserem Bestreben, wie eine zweite Schule zu sein. Meiko Gijuku möchte nicht nur den Schülern helfen, ihre eigenen Ziele zu setzen, sondern ihnen auch eine emotionale Bindung vermitteln, die sie motiviert, gerne zum Unterricht zu kommen. Deshalb legen wir großen Wert darauf, eine Lernumgebung zu schaffen, in der unsere Kursleiter und Dozenten den Schülern aufmerksam zuhören können. Wir sind überzeugt, dass der „Meiko-Stil“ darin besteht, dass die Schüler nicht aus Abneigung gegen das Lernen, sondern aus Freude am Unterricht zu uns kommen. Ein sicheres Umfeld ist uns dabei stets wichtig. Einmal gab es eine Überschwemmung im Mabi-Viertel von Okayama, und das Wasser erreichte den zweiten Stock unseres Klassenzimmers. Während nur noch Feuerwehr und die Selbstverteidigungskräfte im Einsatz waren, war Meiko Gijuku die erste Einrichtung, die das Licht wieder einschaltete und den Betrieb wieder aufnahm. Auch Nicht-Schüler versammelten sich im Klassenzimmer und halfen einander. Ungeachtet der Umstände haben wir die zwischenmenschlichen Beziehungen immer hoch geschätzt.

■Wir suchen jemanden, der "Menschen liebt".

Ich glaube, eine gemeinsame Eigenschaft der Menschen, die bei Meiko Gijuku arbeiten, ist, dass sie „Menschen mögen“.
Bei Vorstellungsgesprächen mit Hochschulabsolventen stellen wir oft Fragen wie: „Welche Gespräche haben Sie im Wartezimmer vor dem Gespräch geführt?“ Damit möchten wir herausfinden, wie die anderen Teilnehmer waren und ob sie ihre Stärken einbringen konnten. Ich bin überzeugt, dass man solche Antworten nur geben kann, wenn man Menschen mag und sich für sie interessiert. Solange man Menschen mag, spielt es keine Rolle, ob man anders denkt. Eine Organisation wird stärker, wenn unterschiedliche individuelle Interessen zusammenkommen, deshalb heißen wir solche Menschen herzlich willkommen.
Angesichts des technologischen Fortschritts wird Wissen heutzutage zunehmend durch KI und andere Technologien ersetzt. Kritisches Denken bleibt jedoch unerlässlich. Die bisher angewandten Methoden des selbstständigen Lernens werden weiterhin von zentraler Bedeutung sein.
Zukünftig planen wir, unser Angebot auf ausländische Fachkräfte auszuweiten. Japan profitiert stark von seiner ausländischen Bevölkerung, und die Nachfrage im Tourismus wird voraussichtlich weiter steigen. Ausländische Touristen besuchen nicht nur Großstädte, sondern auch viele ländliche Gebiete. Hotels und Pensionen in ländlichen Regionen können diesen Zustrom jedoch nicht immer vollständig bewältigen. Wir sehen darin eine Geschäftsmöglichkeit und planen, Bildungsangebote für ausländische Fachkräfte bereitzustellen.

■ Nachricht an die Studierenden

Ich möchte, dass alle Schüler ihre Individualität wertschätzen. Findet heraus, was ihr tun wollt, und arbeitet mit aller Kraft darauf hin. Ich wünsche mir auch, dass ihr zu selbstbewussten Erwachsenen heranwächst, die sich nicht so leicht von anderen beeinflussen lassen. Ich habe den Eindruck, dass Japaner im Vergleich zu anderen Ländern weniger motiviert sind. Ich glaube jedoch, dass der starke Wunsch jedes Einzelnen, die Zukunft besser zu gestalten als die Gegenwart, den Unterschied in der nationalen Stärke ausmacht. Ihr alle habt unbegrenztes Potenzial. Seid motiviert und stellt euch in allem, was ihr tut, euren eigenen Herausforderungen.

Student Newspaper Online, 8. August 2023. Interview von Narina Ogata, Studentin im 3. Studienjahr an der Rikkyo-Universität.